2º ESO BCD AMPLIACIÓN.
BAREMO DE CORRECCIÓN DE LOS TEXTOS
ESCRITOS
Ejercicio : Evento en otra ciudad
ADECUACIÓN.
Cumple la finalidad comunicativa
requerida.
Es un correo electrónico más formal que informal estructurado mediante un saludo (encabezamiento) ,un cuerpo y la despedida ( cierre) en el que se presenta a una persona que no conoce directamente para alquilar una habitación ante un evento ( del tipo que sea) que debe producirse próximamente .Se debe explicar el motivo del viaje,el nombre de la persona que le ha suministrado el contacto y las características de su estancia para que se le pueda informar de las condiciones.
Es un correo electrónico más formal que informal estructurado mediante un saludo (encabezamiento) ,un cuerpo y la despedida ( cierre) en el que se presenta a una persona que no conoce directamente para alquilar una habitación ante un evento ( del tipo que sea) que debe producirse próximamente .Se debe explicar el motivo del viaje,el nombre de la persona que le ha suministrado el contacto y las características de su estancia para que se le pueda informar de las condiciones.
Utiliza el nivel de habla apropiado
para el género y la finalidad comunicativa: modalidad estándar, estilo
administrativo, etc.
Utiliza un estilo estándar
Utiliza un estilo estándar
Utiliza el tipo de registro adecuado
al género y la finalidad comunicativa:
grado de formalidad, modalidad objetiva o subjetiva, etc.
Presenta formalmente un registro más formal que informal .Hablaría de Usted.( 3º persona)
grado de formalidad, modalidad objetiva o subjetiva, etc.
Presenta formalmente un registro más formal que informal .Hablaría de Usted.( 3º persona)
COHERENCIA.
Incluye todas las informaciones
necesarias para ser interpretado de
manera significativa por su lector (no hay implícitos, saltos de significado o vacíos).
Lo que comunica es relevante.No hay huecos ni saltos .El correo puede entenderse correctamente en una primera lectura .
Contiene la estructura correcta.
manera significativa por su lector (no hay implícitos, saltos de significado o vacíos).
Lo que comunica es relevante.No hay huecos ni saltos .El correo puede entenderse correctamente en una primera lectura .
Contiene la estructura correcta.
Permite
identificar sin dificultad todas las partes y elementos que
componen el texto. Encabezamiento, cuerpo y cierre.
Está estructurado y la información se presenta organizada.
componen el texto. Encabezamiento, cuerpo y cierre.
Está estructurado y la información se presenta organizada.
Organiza
los datos en partes ordenadas de acuerdo a una secuencia lógica.
COHESIÓN.
COHESIÓN.
Utiliza las modalidades discursivas
(narración, descripción, argumentación, etc.) de manera apropiada. En el caso
de una argumentación, presenta tesis y argumentos de manera ordenada.
Mantiene durante todo el texto la forma gramatical adecuada para el registro correspondiente. ( 3 ª persona del singular)
Mantiene durante todo el texto la forma gramatical adecuada para el registro correspondiente. ( 3 ª persona del singular)
ESTILO
Demuestra riqueza y precisión
léxicas: hay variedad (sin repetición de
formas); aprovecha las relaciones léxicas (sinonimia, hiperonimia, etc.); no usa palabras inapropiadas por registro o por el significado.
Aparece léxico adecuado al contexto: evento, precios, fechas y condiciones.
formas); aprovecha las relaciones léxicas (sinonimia, hiperonimia, etc.); no usa palabras inapropiadas por registro o por el significado.
Aparece léxico adecuado al contexto: evento, precios, fechas y condiciones.
Demuestra una sintaxis madura, por
la variedad y complejidad de estructuras utilizadas (oraciones compuestas, uso
adecuado del orden de las palabras,uso adecuado de los pronombres).
Uso de oraciones simples.
Uso de oraciones simples.
Demuestra el dominio de las pistas textuales (signos de puntuación y
conectores discursivos adecuados y variados).
Domina la puntuación de los párrafos y el texto. Presenta dos puntos en el encabezamiento y mayúsculas en la línea siguiente.
(Se
aplican sólo los marcados en negrita , al ser los otros dos transversales. 4 puntos
si el ítem es correcto, 0 puntos si no lo es, 2 punto para valores
intermedio)
Ortografía:.
4 puntos para 0-1 errores,3 para 2-3 errores,2 para 4-5 errores ,1 para 6 o más
errores y 0 para más de 10 errores.
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